凯博:孩子学习编程究竟能学会什么?
发表时间:2018-07-07 18:09

简单的来说,编程是人类与计算机对话的一种能力,而编程能力也被认为是新的“读写能力”,也许在未来编程会成为人类“第三外语”和必备技能。


凯博编程

 相比我们对于编程教育的后知后觉,国外的儿童编程教育早在几年前甚至十几年前就已经开始了。

  外国儿童编程教育:

  以色列,早在2000年以色列就将编程纳入高等学校必修科目,同时要求学生在一年级就要学习编程。

  美国,前总统奥巴马参与“编程一小时”的活动,呼吁美国的小朋友学习编程;2015年美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育。

  日本,从2012年起就在中小学普及编程教育科目。

  英国,2014年起就将编程列入每所学校的编程课,学龄5岁以上的儿童学习编程成为必修课。

  芬兰,去年将编程列入核心的课程,并且把编程和相应的学科课程相结合,且免费为教师提供编程的培训和进修。

  澳洲,2016年将编程设为全国的必修课程,要求学生在10岁就开始学习编程,培养编程的思维。

  新加坡,在今年全面推动少儿编程,中小学的考试科目中加入编程考试的科目。

  受国外对编程教育的影响,以及国家对科技教育的重视,近两年来越来越多的机构或者创业团队涉足编程领域,也有一部分学校将编程引入教学课程之中。

  在高考的全面改革下,今年浙江省试水少儿编程,讲信息技术课提升为高考科目。

  乍一看,尽管起步晚,国内的少儿编程教育呈快速的发展态势。面对突然火热的少儿编程教育,家长们对于孩子学习编程的意识在逐渐觉醒,但是大部分家长还是雾里看花,对于编程的认识还存在不少的误区。

  我们以后不当程序员学习编程有用吗?

  编程对孩子的能力要求是不是很高?

  在孩子升学过程中能加多少分?

  等等,都是家长对于少儿编程的疑问,归纳起来无非是孩子们的编程怎么学,到底学了些什么?

  少儿编程学习界面:

  相比枯燥的代码和冰冷的指令,少儿编程是以代码为逻辑,通过拼接积木的形式做出完整的程序。孩子们用积木以多种方式组合,编写自己的游戏、故事以及音乐创作。在学习的过程中,穿插着英语、数学等学科的课程,对于学科的学习起到很好的互补作用。

  学编程不等于当码农:

  为什么编程受到各国政府的重视,不仅仅是编程优秀人才的紧缺,编程教育最重要的是教会孩子如何思考和解决问题的能力。

  乔布斯曾说过“这个国家的每个人都应该学习如何编程,因为他教会你如何去思考”,编程最重要的就是教会孩子如何思考,编写程序就是不断的将大问题分割成小问题的过程。比如说要拼接一个积木,要思考到这个积木流程的每个小细节,因为全部流动的哭成是有逻辑的,而不是七零八落的,计算机可以协助孩子寻找更好的解决思路。在这个过程中,让孩子的策划构思能力、逻辑分析能力和问题解决能力都能得到提高。

  过实际教学观察发现,一个学过编程的孩子和没有学过编程的同龄孩子,在思维方式上会有非常明显的差异。经过训练之后,孩子们会具备清晰的逻辑思维,问题分解和解决能力都会得到提高;没有经过训练的孩子,他的思维方式会逐步固化,后期很难改变。

  学编程并不代表以后当码农,相反学编程可以扩大孩子的职业选择方向。比如说,H5开发工程师、移动互联网软件工程师、3D特效师或是游戏制作、大数据研究员等等。

  学习编程不仅仅是为了升学加分:

  有些家长咨询的时候,最关心的是学完能获得什么证书,参加什么比赛,能不能加分。当然,目前编程领域确实有一些比赛可以参加,部分省份也把编程列入了学校考试要求中;如果孩子能考过MTA证书,出国留学还能抵扣学分。但是学编程真正带给孩子的是,不同的独立的思考能力和实际解决问题的能力。

  除此之外,还可以提升孩子的国际性的沟通能力和竞争力,让孩子能接触显而易见,欧美国家部分发达国家都讲编程纳入初等教育体系内;另一方面随着AI技术的发展,未来如果不会编程,就缺少了和虚拟世界交流的可能。


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